بررسی تطبیقی درک مطلب فراگیری انگلیسی فنی مهندسی از مواد درسی دیداری - شنیداری و نسخه نوشتاری آنها
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و صنعت ایران
- نویسنده مژگان احمدیان
- استاد راهنما پرویز مفتون
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1376
چکیده
هدف از انجام این تخقیق مقایسه میزان درک مطلب فراگیران زبان انگلیسی فنی مهندسی از مواد درسی دیداری - شنیداری و میزان درک آنها از نسخه های نوشتاری این مواد رسی می باشد. همچنین این تحقیق گامی است در جهت بررسی این مطلب که آیا دانشجویانی که در درک مطلب دیداری - شنیداری نمرات بالا کسب کرده اند در خواندن و درک مطلب متون نوشتاری هم نمرات بالا کسب می کنند یا خیر. مجموع افرادی که در این تحقیق شرکت کرده اند به دو گروه نمونه تقسیم شده اند، گروه آزمایشی دیداری - شنیداری مشتمل بر 45 دانشجوی مهندسی مکانیک که واحد انگلیسی فنی را در دانشگاه علم و صنعت می گذراندند و گروه کنترل مشتمل بر 30 دانشجوی مهندسی مکانیک که واحد انگلیسی فنی و مهندسی را در دانشگاه صنعتی شریف می گذراندند. دو تحلیل آماری که در ان تحقیق مورد استفاده قرار گرفت آزمون t و تحلیل همبستگی است . نتایج اصلی حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها در ذیل بصورت خلاصه آمده است . -1 مقایسه میانگین نمرات گروه آزمایشی در آزمون درک مطلب دیداری - شنیداری با نمره میانگین گروه کنترل از نسخه a آزمون خواندن و درک مطلب متون نوشتاری حاکی از آن بود که گروه آزمایشی در آزمون دیداری - شنیداری بهتر از گروه کنترل آزمون خواندن و درک مطلب عمل کرده اند. بعلاوه، نتایج آماری حاکی از تفاوت معنی دار در بین گروه بوده است . -2 میزان همبستگی مثبت ولی اندکی بین نمرات دانشجویان گروه آزمایشی در دو آزمون درک مطلب دیداری - شنیداری و نسخه b آزمون خواندن و درک مطلب وجود داشت نشان داد که نمرات دانشجویان در این دو آزمون همبستگی چندانی ندارند. نتایج بدست آمده از این تحقیق می تواند برای کسانی که در امر تهیه و تدوین مطالب درسی فعالیت می کنند و یا مدرسین زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا زبان بیگانه مفید باشد.
منابع مشابه
تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...
متن کاملنقش نوع متن در درک مطلب فراگیران انگلیسی فنی مهندسی
این تحقیق در جهت بررسی تاثیر نوع متن و مهارت زبانی بر روی قدرت خواندن و درک مفاهیم دانشجویان رشته های فنی می باشد. انواع متون مورد مطالعه در این تحقیق عبارتند از سه نوع متن دانشگاهی شامل چکیده، مقدمه و قسمت نتیجه گیری مقالات تحقیقی می باشند. تعداد 155 نفر دانشجوی ترم هفتم و هشتم رشته مهندسی مکانیک از چهار دانشگاه معتبر ایران (دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه تهران، دانشگاه صنعتی شریف و دانشگاه...
15 صفحه اولتاثیر آموزش معانی بیان ویژه برای درک مطلب فراگیران انگلیسی فنی و مهندسی
در این تحقیق هدف آن است تا تاثیر آموزش معانی بیان ویژه را بر روی درک مطلب فراگیران زبان انگلیسی فنی و مهندسی مورد بررسی قرار دهیم. برای تحقق این امر مراحلی طی شده است که در ذیل بصورت خلاصه آمده است : مجموع افرادی که در این بررسی شرکت داشته اند به دو گروه نمونه تقسیم شده اند: گروه آزمایشی مشتمل بر 81 دانشجوی رشته های مختلف مهندسی از قبیل: مهندسی کامپیوتر، مکانیک ، برق، الکترونیک و غیره بوده اند ...
15 صفحه اولتاثیر ضمایر اشاره بر روی درک مطلب دانشجویان انگلیسی فنی مهندسی
مطالب نوشتاری عمدتا برای انعکاس بعضی یا تمام خصیصه های یک بافت ویژه به اذهان آگاه تدوین می شوند. این خصیصه ها اغلب حضورشان و ارتباطشان با متن را از طریق علائم زبانی الفاظ اشاره ای (یا شاخصها) آشکار می کنند، از این رو شاخصها بهترین راهنما برای فهم عوامل محیطی که تفسیر درست متون وابسته به آنهاست می باشند. براساس چنین شناخت کلی، تحقیق و بررسی کنونی جهت یافتن وجود یا عدم وجود عملی ارتباط بین الفاظ ...
15 صفحه اولقوانین فهرست‌نویسی مجمع بین‌المللی آرشیو مواد شنیداری: راهنمای توصیف نوارهای صوتی و رسانه‌های وابسته دیداری - شنیداری
متن کامل
بازخورد دستوری نوشتاری گزینشی و تأثیردراز مدت آن بر فراگیری حروف تعریف انگلیسی
تأثیر دراز مدت بازخورد دستوری نوشتاری مورد مطالعة تجربی دقیق قرار نگرفته است و قسمتی از این مسئله به جاذبة شهودی این نوع بازخورد برمی‌گردد. تحقیقات معدودی که در زمینة بازخورد دستوری نوشتاری انجام گرفته‌اند، تأثیر مثبتی برای این نوع بازخورد پیدا نکرده‌اند (تراسکات، 2007). با این وجود، تعدادی از تحقیقات اخیر تأثیر مثبتی برای بازخورد دستوری گزارش کرده‌اند. تحقیق حاضر تلاشی است در جهت بررسی تأثیر د...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و صنعت ایران
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023